在數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)中，組內(nèi)全體老師認(rèn)真聆聽(tīng)了胥克宏主任的“做學(xué)生喜歡的老師”的精彩發(fā)言。在隨后的教育教學(xué)中，老師們把其中的好的方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，又結(jié)合自己實(shí)際的教學(xué)情況，對(duì)自己的教育教學(xué)不斷的改進(jìn)和提高，現(xiàn)把老師們的心得和大家一起分享

精心備課、巧妙設(shè)計(jì)課堂、教學(xué)語(yǔ)言富有幽默感，使學(xué)生感覺(jué)聽(tīng)老師講課特有意思，而且一聽(tīng)就會(huì)。這樣學(xué)生才樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，當(dāng)然就喜歡老師了。課下多與學(xué)生一塊游戲或談心，只有與學(xué)生成為朋友，學(xué)生才更喜歡你。博學(xué)多才，只有學(xué)生欽佩你才能喜歡你。——胥克宏老師

老師除了有幽默的語(yǔ)言，風(fēng)趣的談吐，高尚的品質(zhì)，高超的教學(xué)方法外，更主要的是能駕馭學(xué)生的心，讓學(xué)生對(duì)老師感到敬畏，又依依不舍。一個(gè)班級(jí)肯定有優(yōu)生，有后進(jìn)生，一個(gè)優(yōu)秀的老師要想班級(jí)共同進(jìn)步，必須做到抓兩頭促中間。抓住成績(jī)品德優(yōu)秀的學(xué)生，帶動(dòng)全班奮發(fā)向上；同時(shí)也要抓住成績(jī)差的學(xué)生，讓他們展現(xiàn)出他們身上的閃光點(diǎn)，看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，不放棄自己，那他們就不會(huì)為班級(jí)抹黑，當(dāng)然班級(jí)整體就進(jìn)步了。兩頭都抓好了，班級(jí)的其他成員也會(huì)自然的奮發(fā)向上，班級(jí)的凝聚力也就強(qiáng)了。——霍云峰老師

要想做一個(gè)受學(xué)生喜歡的老師，首先要有過(guò)硬的教學(xué)水平和扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，必要要具備五心 :責(zé)任心，愛(ài)心，耐心，真心和善心。對(duì)待每一個(gè)孩子要有高度的責(zé)任心，用真心去面對(duì)學(xué)生，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，用善心去打動(dòng)學(xué)生！真正做到對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就如同自己親生骨肉一樣的疼愛(ài)和呵護(hù)！——張玉琴老師

走進(jìn)孩子的心靈，和他們聊天玩耍在一起，成為他們最信任的大朋友，憂(yōu)他們之憂(yōu)，樂(lè)他們之樂(lè)。養(yǎng)成和孩子們換位思考的習(xí)慣，站在他們的角度，理解學(xué)習(xí)與生活。——曹程娟老師

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，要提高課堂中學(xué)生參與的積極性，可以不斷的變換激勵(lì)機(jī)制，比如具體的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：小零食，精美圖片，學(xué)習(xí)用品，表?yè)P(yáng)信等。——青碧老師

我開(kāi)始在上課時(shí)，面帶微笑，同學(xué)們不會(huì)的問(wèn)題，耐心的講，對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生嚴(yán)厲的瞪他，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，批評(píng)破壞課堂秩序的學(xué)生。我把我自己當(dāng)成真的五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，對(duì)他們提出要求，讓他們感受到我很關(guān)心他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我有表?yè)P(yáng)和批評(píng)，讓他們知道我有我的原則。現(xiàn)在我在五年級(jí)上課，他們也變得越來(lái)越好，越來(lái)越把我當(dāng)做他們的老師。——張夢(mèng)雨老師

做學(xué)生最喜歡的老師要獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，標(biāo)有鼓勵(lì)性的貼畫(huà)和用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生！——安亮老師